Project
Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 144582/Δ2/08-09-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. διευκρινίζεται ότι από το σχ. έτος 2016-2017 δεν...
ΘΕΜΑ: Διευκρίνιση για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας Μετά από ερωτήματα που τίθενται στην υπηρεσία μας, σας...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ τάξης ημερησίου Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ....
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄...
Σχετ.: Η με αρ. πρωτ. 139609/Γ2/01-10-2013 εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ Σχετικά με την εφαρμογή των Βιωματικών Δράσεων στην...
πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις οδηγίες Σημαντικές επισημάνσεις: Διευκρινίζονται τα εξής: •Στην Α΄ τάξη υλοποιούνται θέματα...
εδώ η Υ.Α με θέμα: Τροποποίηση και συµπλήρωση της µε αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 1984 Β΄)...
Σύμφωνα με την 124062/Γ2/6-9-2013 εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας: Α. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ 1. Το μάθημα «Ερευνητική εργασία (Project)» στην...
Στην εγκύκλιο για τον υπολογισμό των κενών και των πλεονασμάτων αναφέρεται: Στη στήλη «Ώρες Project», θα αναγραφεί...
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ – ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Αξιολόγηση Ερευνητικής Εργασίας – Βαθμολογία Μαθητών. Από τον Κοινό Βαθμό της...
Διευκρίνιση για τον τρόπο ανάθεσης των Ερευνητικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο. Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των...
πατήστε εδώ για να διαβάσετε την παρουσίαση διαφανειών της Καλλιόπης Πολυμέρου Σχολικής Συμβούλου Φιλολόγων Ν. Φθιώτιδας
Απαντήσεις σε ερωτήματα οργάνωσης Πατήστε εδώ για να διαβάσετε τις απαντήσεις του: Δημ. Σπαθάρα Σχολικού Συμβούλου Μαθηματικών Ν....
Πατήστε εδώ για να διαβάσετε τις οδηγίες της: Δρ Καλλιόπη Πολυμέρου Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Ν. Φθιώτιδας
Δημοσιεύθηκε η αριθμ. 47758/Γ2 (ΦΕΚ 1390, τεύχος Β΄, 27/4/2012) απόφαση του Υπουργείου Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ., σύμφωνα με την...
http://www.oepek.gr/portal/index.php?option=com_remository&Itemid=110&func=showdown&id=32 Έκδοση ΚΕΕ: Πρακτικά Συνεδρίου “Τα λάθη των μαθητών” Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αρχείο των πρακτικών (μορφή...